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中一绘本《小猪变形记》

2018-9-28 08:35| 发布者: kfqycyeyadmin| 查看: 226

摘要: 中一班绘本故事:小猪变形记印蕾活动目标:1.积极参与小猪变形记的过程,观察发现一些动物的典型特征。2.在选择、判断中,感受小猪创造想象的智慧。活动准备:Ppt、记录纸、笔、垫板、黑板。活动过程:一、交流自己 ...

中一班绘本故事:小猪变形记

印蕾


活动目标:

1. 积极参与小猪变形记的过程,观察发现一些动物的典型特征。

2. 在选择、判断中,感受小猪创造想象的智慧。

活动准备:

Ppt、记录纸、笔、垫板、黑板。

活动过程:

一、 交流自己对小猪的印象,引出故事。

1. 出示图片,说说自己对小猪的印象。

师:我今天请了一个你们都很熟悉的小动物。

看,谁猜的快!(出示一个小部位)从哪里看出它是……为什么?

师:看看刚才谁猜的对?(出示图片)猪的哪里?猪的后面。

师:猪尾巴长在猪的后面很特别,那猪的前面有没有很特别的东西?(出示图片)

师:在你的印象中猪是什么样的动物呢?(幼儿交流){胖、懒……}

2. 边听边看,找找它对什么事好奇,又做了些什么

小猪有很多你们熟知的特点,今天这只小猪呀,是一只好奇的猪,什么是好奇呢?(对任何事物都感到奇怪,想去弄明白,一探究竟)。

好奇就是这只小猪对自己感兴趣的东西和事,会去看、去听、去感受,这就是好奇。那它会对什么感到好奇呢?

二、 大胆想象它的好奇很做法,理解故事。

1. 出示图片,小猪崽路上看见了斑马。

师:瞧,它发现了什么?

为什么这么猜?从哪儿判断的?(注意身上颜色有黑有白,谁的身上有这个颜色?)

(出示下一张图片)师:这只好奇的猪抬头往上一看到底看到了什么?原来是斑马。小猪对斑马身上黑白相间的条纹很好奇,它想要是我身上也有黑白相间的条纹,那我也就是一匹斑马了。

2. 小猪会用什么办法让自己变得看上去像斑马?出示ppt,瞧,小猪是怎么做的?

(出示图片)师:好,我们来看小猪它真的找来了黑白的颜料往身上涂,涂啊涂,它觉得自己像匹斑马了,于是它就出门了,它遇到谁了?

(出示图片)师:嗯,大象,小猪可高兴了:“大象,大象,看,我就是一匹斑马呀,瞧我身上黑白相间的条纹多好看啊。”大象一看,笑着对它说:“小猪啊,你把自己画的真像一匹斑马,可是这个颜料一碰到水啊,喏,就像现在这个样子。”说完就用它的鼻子吸了一点水,对准小猪,噗嗤……

3. 来到大象跟前,又想把自己变成大象。怎样才能让自己看上去像大象呢?

师:想一想,小猪会发生什么事情呢?

师:没有颜料的小猪会变成什么样儿了?(引导幼儿说出恢复原样了)

师:小猪恢复原样了,它并没有生气,它笑了,因为这时它又对大象产生了好奇。如果小猪想变成大象,哪个地方变一变,它就像了。(可能:身上的颜色换一换、多吃一点、*重要的特征:鼻子)

师:孩子们,你们帮小猪想了很多的办法,我们来看小猪它自己想了什么办法呢?

(出示图片)请看,但是小猪用了一样你们都没有发现的东西,手指毛线。奇怪奇怪小猪为什么用毛线呢?

师:聪明的小猪用毛线将树叶和管子系在自己的脸上,这样就更像大象了,这只小猪还蛮细心的呢。小猪自认为自己很像大象。

4.遇到袋鼠

师:你们看,我就是一头了不起的大象,长长的鼻子还能吸水呢。袋鼠妈妈说:“小猪啊小猪,你装的真像,可是啊,你的鼻子是假的不能吸水,会把你呛住的。”小猪说:“不会,只要有长鼻子就可以吸水,不信我吸给你看。”说完小猪就把自己的鼻子伸进小河里吸水,水才刚刚进入它的鼻子,可它还没来得及喷呢,就打了个大喷嚏,把他的大耳朵和大鼻子震飞了,被震飞的小猪还是很高兴,你们看他盯袋鼠的眼神猜他接下来要干嘛?

4. 幼儿在纸上做记录。

5. 小猪会怎样改变?请幼儿在纸上勾出小猪可能会选择的材料。

6. 完整讲述,数数它模仿了几只动物,它的模仿成功了吗?

三、 分享各自对小猪行为的想法,丰富感受。为什么?

1. 小猪模仿成功了吗?为什么?

2. 想想故事内容,如果请你给这个故事起一个名字你会给它其什么名字。

3. 有兴趣的小朋友可以去看看这本书。和爸爸妈妈一起去看一看这本书。

 

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