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大二语言 一片美丽的红枫叶

2018-11-16 10:20| 发布者: kfqycyeyadmin| 查看: 172

摘要: 1.教师扮演故事中的角色,讲述故事的前半段,让幼儿初步了解故事的部分内容。教师(戴上青蛙头饰):我是青蛙先生,小朋友,你知道我喜欢做什么?想得到什么东西吗?下面我给你讲一个关于我自己的故事。教师讲述童 ...

1.教师扮演故事中的角色,讲述故事的前半段,让幼儿初步了解故事的部分内容。

教师(戴上青蛙头饰):我是青蛙先生,小朋友,你知道我喜欢做什么?想得到什么东西吗?下面我给你讲一个关于我自己的故事。

教师讲述童话故事,并出示枫叶和小蜥蜴,帮助幼儿理解故事内容。

教师讲故事至“真抱歉,我睡着了,一点都不知道,谢谢你的好心”处停下。

2.启发幼儿猜测和续编故事情节。

教师:一阵风把红枫叶吹到小溪边去了,一条小鲫鱼顶着它游走了。青蛙先生还能得到她想要的红枫叶书签吗?

鼓励幼儿大胆的想象并讲述故事的结局。

3.教师讲述故事结尾,使幼儿了解完整的故事内容。

教师继续讲述故事。

教师:故事里有谁?青蛙先生喜欢什么?想要什么?

教师:后来,青蛙先生得到红枫叶书签了吗?它是怎样得到的呢?

4.启发幼儿围绕故事的主要线索和核心内容,尝试给故事取名字。

教师:听了青蛙先生讲的这个故事后,你能给这个故事去一个名字吗?你想给故事取一个怎样的名字呢?

5.教师完整的讲述故事,鼓励幼儿讲述故事中的语言。

教师扮演青蛙先生表演讲述故事。

教师:青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签,他高兴吗?他说了些什么?

教师带领幼儿一起说一说青蛙先生讲的话:“谢谢你——红枫叶!谢谢你——好心的小蜥蜴!”

6.教师组织幼儿讨论,分享相互关爱的情绪体验。

教师:听了这个故事,你喜欢谁?为什么?

教师小结:青蛙先生很喜欢枫叶书签,可是为了不影响小蜥蜴休息,他没有拿枫叶,小蜥蜴知道了这件事,他想办法为青蛙先生送上了红色的枫叶,使青蛙先生很高兴。他们既关心别人,又得到了别人的关心,成了一对好朋友。

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