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大二语言:蒲公英

2019-4-19 14:04| 发布者: kfqycyeyadmin| 查看: 36

摘要: 1.回忆有关蒲公英的经验提问:蒲公英是什么样子的?2.初步欣赏散文(1)教师有感情的朗诵散文一遍,幼儿欣赏散文。(2)提问:蒲公英在什么季节开花。(3)春天、青草地上怎么样?我最喜欢什么?(4)蒲公英开着什么颜色的小花朵、(5)散文里说:“多么有趣的蒲公英”,它什么地方有趣?3.理解散文(1)出示挂图。教师配乐朗诵散文,帮助幼儿理解。(2)提问:散文里是怎么说蒲公英有趣的?理解词:凋谢。田野的风吹着,蒲公英怎么样了?理解“飞扬”和“比柳絮还轻”。飞着飞着,蒲公英又怎么样了,为什么它像一朵朵雪花?理解“轻盈

1.回忆有关蒲公英的经验

提问:蒲公英是什么样子的?

2.初步欣赏散文

(1)教师有感情的朗诵散文一遍,幼儿欣赏散文。

(2)提问:蒲公英在什么季节开花。

(3)春天、青草地上怎么样?我最喜欢什么?

(4)蒲公英开着什么颜色的小花朵、

(5)散文里说:“多么有趣的蒲公英”,它什么地方有趣?

3.理解散文

(1)出示挂图。教师配乐朗诵散文,帮助幼儿理解。

(2)提问:散文里是怎么说蒲公英有趣的?理解词:凋谢。田野的风吹着,蒲公英怎么样了?理解“飞扬”和“比柳絮还轻”。飞着飞着,蒲公英又怎么样了,为什么它像一朵朵雪花?理解“轻盈的降落”,请幼儿用动作表演出来。    

4.感受散文语言的优美

(1)幼儿再次欣赏配乐朗诵。

(2)提问:你觉得散文中哪些句子很美?为什么?

(3)教师举例说明什么是比喻,让幼儿学说比喻。

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